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平常心回忆无常事

 
 
 

日志

 
 

初一学生在1965年3月  

2016-03-17 07:48:36|  分类: 忆童年少年 |  标签: |举报 |字号 订阅

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重读1965年3月写的周记和作文,发现自己在那两个场合中大谈班级中的“团结问题”,矛头直指一些同学,这大概就是当年我理解的以实际行动“克服斗争性不强的缺点”,而这一时期也正好是大力开展“革命传统教育”的高潮

 

第四周  大家一起来搞好团结

近来,班级中正围绕着所谓“团结问题”进行着讨论。不少同学都谈了自己的看法。现在我也来谈谈自己对这个问题的想法。

自上学期来,班级中不团结的现象很严重,一部分同学对黄国樑很不团结。上学期曾开过一次会,老师召集了部分同学座谈“如何搞好团结”。出席会议的同学包括与黄国樑不和的同学。在会上,这部分同学丝毫未检查自己的缺点,只给黄国樑提了不少意见和要求,并口口声声地说要搞好团结。但自那次会议之后,至今已有整整两个月了。尽管黄国樑等同学在这问题上作出了很大的努力,可是与黄国樑不和的同学却丝毫无搞好团结的行动,相反还经常对黄国樑进行冷嘲热讽。黄国樑固然还存在一些缺点,但也不知道大惊小怪,为何要进行冷嘲热讽来打击他的进步呢?

我认为,不团结的现象根本原因是:在部分干部与同学中严重地存在着自由主义的倾向,并且存在口是心非的错误态度。这两种态度使同学间有意见而不肯当面指出,从而严重地妨碍了班级同学的团结。

要根本解决“团结问题”,我认为,第一,双方都要大胆暴露自己的思想,加强思想交流;第二,与黄国樑不和的同学彻底检查自己的缺点,应迅速作出具体行动,并防止口是心非的情况发生;第三,也就是最重要的一点,中小队干部和听“少年讲座”的同学应打破思想顾虑,起个带头作用,与同学共同搞好团结。

让我们全体同学一起行动起来,迅速搞好同学之间的团结!

【忆与议】

批改日期“3、11”。按日历推算,这篇周记是3月7日那个星期日写的。其遣词造句颇具当年的“论战”文风。周记里言及“少年讲座”,在上学期的第二周周记中就说到该讲座开讲并由学校党支部书记主讲第一讲,此次周记则表明,那个“少年讲座”并不是全体同学参加的。

从祖父的日记和流水账里看到,3月7日星期天的傍晚,我们学校里组织观看闽剧《红色少年》,地点在大众剧场(位于西藏路金陵路口,九十年代该地块改建为兰生大厦),票价0.25元。现从网上查得,1965年3月,福建省现代戏代表队赴上海参加华东戏曲现代戏汇报演出大会,演出闽剧《红色少年》、芗剧《碧水赞》。见 http://www.fjsq.gov.cn/showtext.asp?ToBook=224&index=116&  福建省情资料库·文化艺术志·大事记。

 

〖作文二〗我们的班级

朋友,你想知道我们班级的情况吗?现在我就向你简单地讲一讲吧。

一天中午,庄安利的一件上衣破了。章敏立看见后,立即主动地拿起针线一针一针全神贯注地缝了起来。上课铃响了,第一节是自修课,章敏立放弃了自己做功课的时间,利用自修课帮助庄安利补好了衣服。同学们不但在本班如此,﹝老师在“如此”下打上波浪线,并作了侧评:希望能写明“如此”两字的具体含义。﹞在校外也是一样。初二有个同学脚瘸了,杨俊宽同学见了就主动地背他回家,从上学期一直坚持到现在。﹝老师在“从上学期一直坚持到现在” 下打上波浪线,并作了侧评:这种精神很可贵!﹞

是什么力量使同学们这样乐于帮助别人呢?是党教育了他们,是雷锋和好八连的精神鼓舞了他们。学习雷锋以后,班级中的好人好事更是像雨后春笋一般涌现出来。

如果你到我们班级的教室来参观,可以看见一张奖状,上面写着“遵守纪律、清洁卫生工作开展好”。这是上学期纪念建队十五周年大会上团委发的。这是经过同学们的努力,才得到的荣誉。在荣誉面前,应该如何对待呢?﹝老师在这句话下面划了红线,并作了侧评:看到这儿,以为你下面要写全班同学怎样过“荣誉关”的呢!不如把这一句删去,你的意见如何?﹞本学期,同学们为了保持这个荣誉订了公约,严格要求自己,使班级进步,保持荣誉。

同学们不但爱护班级荣誉,而且对班级工作也很关心。例如,每次出队报时,总有些同学协助出好队报。﹝老师在“协助”下面划了红线,并作了侧评:协助谁?﹞

班级中,同学们学习了毛选,克服了学习上的困难。同学们学习了毛选,发扬了助人为乐的精神……。﹝老师在此作了侧评:如写出具体事实,体现出毛主席著作能给同学巨大力量,那就更好了。﹞

总而言之,班级的形势与国际国内一样是比较好的。﹝老师在“与国际国内一样”下面划了红线、打了问号,并作了侧评:前面没有提到任何关于“国际国内”的话,这儿突然出现,会给人一种莫名其妙的感觉。我说干脆把它删去,好吗?﹞

在这儿,我想借一点篇幅,谈一下对一部分同学口是心非的态度的看法。﹝老师在此作了侧评:这一段与上文联系不够。这一件事情写得很不好。我看了以后一点也不明白事实真相。你似乎要批判某些同学的“口是心非”,但你没有写清楚“部分同学”与黄国樑不和的原因,谁是谁非,交代不清。﹞

上学期以来,班级中存在着严重不团结现象:部分同学和黄国樑不和。老师和辅导员也注意到这个不良情况,曾开过两次会议。那部分同学丝毫未检查自己的自由主义倾向,给黄国樑提了不少缺点和要求,并口口声声说要搞好团结。在这儿我先谈一谈那次会议之后的一些情况:与黄国樑不和的同学会后非但没有搞好团结的具体行动,反而对黄国樑的优点和一些缺点加以冷嘲热讽。这样,尽管黄国樑作出了不少努力,但班级中不团结的现象仍未解决。我在这儿对部分同学口是心非的态度表示一下意见:“口是心非”使班级中的不团结现象没解决,妨碍了同学之间的团结。从长远利益来说,“口是心非”是资产阶级的手法,也是修正主义的丑恶手段。长久下去,极可能是产生修正主义的根源。﹝老师在此作了侧评:你表示的态度很好,就是前面那叙述事情的部分写得不够理想。﹞

朋友,我对我班的介绍就到这儿了。希望你对“口是心非”也作一些批判。﹝老师在最后一句话下面画了红线,作了侧评:本来,你这结尾与开头呼应是很好的,但对于“口是心非”的事,虽然你的看法已表明,但你没有使其他人能看得懂这件事,所以在结尾写上这一句就显得没有力。﹞

【忆与议】

这篇作文得分为75分。批改作文的是一位实习老师,从下一篇作文的评语落款中得知她姓顾。如今我对顾老师已经毫无印象。当年她的批改颇为详尽,不仅写了九处侧评,合计约500字之多(我的作文不到900字),还在文末留下了近150字的评语:“文章结构完整,开头、结尾相呼应,以向别人介绍班级情况的形式写《我们的班级》,很好。    文章能以具体事例说明班级同学有助人为乐的精神,指出班级中尚有不良倾向。但有些方面写得还不够,如:学习毛选的事,能具体写出同学从毛选中吸取力量,克服了学习上的困难,那就更好。    关于“口是心非”这件事写得不好,希能面谈。”当年有否面谈,已经无法忆及。但是我在作文中把同学之间的微小纠纷上升到“资产阶级手法”“修正主义手段”的地步,足以见得“斗争基因”之可怖。下图为那篇作文的“剪影”。

初一学生在1965年3月 - 网中人 - 网中人的不老阁(blog)

  

第五周  在劳动中锻炼自己

星期三上午,我们在人民公园劳动。我和其他十一位同学扛粪。

过去我总认为,扛扛东西没有什么了不起,不要用多大力气就行了。但是事实完全相反。我们两人扛一桶。我扛了四次,才三刻钟,右肩膀已经痛了。后来改用左肩来扛。可是也不顶用,才半个多小时,肩上又疼了起来。因此,只能左右轮流来扛。到休息的时候,觉得有些累了,两个肩膀痛得更厉害。到了最后半个多小时,我勉强地扛了,但是肩膀麻木了,反而不觉得痛了。

通过这次劳动,使我认识到,光凭主观想象是不行的,只有在实践中去体验。我感到,自己劳动锻炼参加得太少了,今后一定要多参加劳动,在劳动中锻炼和提高自己。

【忆与议】

批改日期“3、17”,按日历推算,这篇周记是3月14日那个星期日写的。重读周记,眼前重现大好春光下游人掩鼻而过的景象。

 

〖作文三〗劳动

中心思想:反映了在劳动中同学的冲天劳动干劲,说明了生长在毛泽东时代的少年是多么幸福。

夜深了,万物俱寂,是多么宁静啊!人们早已进入香甜的梦乡,可我激动的心情像汹涌澎湃的波涛,久久不能平静。白天的一切像电影一样,一幕一幕地展现在我眼前。

东方才出现鱼肚白,我就起身了,匆匆地吃完早饭,就拿起干粮袋走出了家门。这时,天亮了,红艳艳的太阳给云朵披上了一件美丽的红袍。我贪婪地吸了几口新鲜空气,就约了几个同学,迎着阳光,向南走去。也许你要问:这么早干啥呀?今天我们到龙华参加劳动。到了集合地点——五十五中学门口,太阳已经升得很高了。我们的心情是多么焦急啊!恨不得立即插翅飞到龙华。七时十分,队伍出发了,向龙华挺进。路旁的垂柳随着晨风飘动着,好像是在向我们点头微笑;玲珑可爱的小鸟嘁嘁喳喳地叫着,好像是在向我们鼓掌欢迎,又像是为我们带路……。我们行进在马路上,无比快乐,无比自豪。大家觉得,能参加这次有意义的劳动,怎能不快乐、不自豪呢?

经过一个多小时的行军,来到龙华镇。休息了一会儿,参加这次劳动的师生集合在龙华公园的大草坪上,听了公园负责同志的报告。十点整,劳动开始了,各班进入“战斗阵地”。

这次有意义的劳动是什么劳动呢?为了纪念革命先烈,党决定在龙华建造一座纪念碑。今天的劳动并不重:传砖头。虽然如此,大家劳动得十分认真。同学们排成两条长龙,秩序井然。大家交叉地站着,一只手接过来,另一只手又传了过去。慢慢地,速度快了起来。时间一分一秒地过去了。一眨眼,一小时过去了。同学们都觉得有些累了,手臂酸了。

在这面前,同学们不但没有休息,反而干得更起劲了,“阵地”上响着“加油、加油”的口号声。大家懂得,只要有一人休息一下,就会影响整个“战斗”。因此,同学们放弃了休息,继续干下去。例如,我班汤晨同学,老师几次叫他休息一会儿,他都摇头拒绝了。这种事情很多,在这儿我也不多讲了。﹝老师在“例如”下面画了红线,作了侧评:没有写明老师为什么叫汤晨休息的原因,把他不肯休息作为表现同学冲天干劲的典型例子是不够有力的。﹞

手臂的酸痛,并没影响同学的干劲。一会儿,速度慢了下来,后面的同学就喊起来:“加油!不要停下来!”在那个时候,大家心里只有一个念头:坚持就是胜利。﹝老师在“坚持就是胜利”下画了波浪线。﹞

太阳升到头顶了,火热的太阳光使同学们感到厌烦。汗顺着脸颊淌下来,大家也顾不得擦一擦,可见大家的劳动〈热情有〉多高啊!

想起我,我感到十分惭愧:劳动中,同学们干劲冲天,放弃了休息,我心里却在发牢骚:“休息也没有!”实际上说明我的劳动观点还不够正确,怕艰苦,怕累……。

下午的活动,参观飞机场和看解放军表演,不是更体现了生长在毛泽东时代的少年是多么幸福吗?

不知什么时候,我进入了梦乡……。

【忆与议】

这篇超过一千字的作文得82分。有顾老师的评语:“是什么力量促使同学们以冲天干劲劳动的呢?你在劳动中的表现不明显。顾 3/23”。我祖父的日记中对那次劳动也有记录。3月14日那天早上四点半,祖父就起床烧早饭,原因就是我要到龙华去劳动,我吃完早饭后去五十五中学集合,祖父则在六点多去小菜场买菜。从那次劳动不是在本校集合出发,所以很可能是几个学校的“联合行动”。

 

第六周  通过批评和自我批评搞好团结

情面观点对于工作、团结等都会带来不利。虽然我在思想上也认识到这一点,但是在日常生活中根本没有很好地破除它。

例如,星期六下午教歌时,汪济敏低着头不唱,我看见了没有响,事后也没有向他说明大唱革命歌曲的意义。现在一想,任其下去,不就会使他不爱唱革命歌曲了吗?

又有一次,费振铎对我说:“姓王的、比较胖的,叫什么?”我一声未吭,笑了笑。后来车建文对我指出了这一点。我找了个借口,说是“为了搞好团结,给别人提意见要有方式方法”来为自己辩护,实际上也是为自己的情面观点辩护。

我又读了毛主席的《反对自由主义》一文,感到自己所犯的情面观点也是自由主义的一种表现。因为我和汪济敏是好朋友,明知不对,也不同他作原则上的争论,求得和平和亲热。为了“团结”,见了不正确的言论,泰然处之,行若无事,只是求得“和平共处”。这些表现对于我们的工作、学习都是不利的。重读了《反对自由主义》,还使我认识到,情面观点的危害是很大的。今后我要认真学习毛主席的著作,活学活用,改造自己的思想,根除情面观点。

【忆与议】

批改日期“3、22”。按日历推算,这篇周记是3月21日那个星期日写的。当时已经把唱歌作为加强思想教育的一项重要措施,我在周记里也就跟着说大唱革命歌曲的意义。而“活学活用、改造思想”已经逐步成为一种“时尚”。

 

第七周  听毛主席的话,搞好工作

以前,我学习了《为人民服务》,总觉得没有什么意思。最近,我班毛选学习小组又学习了一次,才使我有所感触。

过去,我对自己的工作不热心,感到宣传工作实在太烦。例如,出队报,事先稿子没组织好,也没积极地发动同学写稿;出版时,磨磨蹭蹭,常常弄到很晚才回家……,总之,对于自己的工作抱着“完成任务算数,得过且过”的态度。因而队报内容枯燥,没有很好地发挥其战斗力和宣传鼓动作用。不少同学向我提出意见,说是“队报内容一点也不丰富”,表面上我是接受了这个意见,可是暗地里却说:“别人能力有限嘛!我不行,你来好了!”心里总是不快活。

通过最近一次学习《为人民服务》之后,我感到,作为一个中队干部,就应当更好地为同学们服务。因此,不论是那些繁重的工作,还是那些简单轻松的工作,同样都是为同学们服务,所以,在工作中都应该从同学们的利益出发,不分轻、重、繁、易,都要认真对待。

此外,还要从同学们的利益出发,善于接受同学们的意见。同样,这也是为了更好地全心全意为同学们服务,从而坚持好的,改正错的。

今后,我一定要在工作中,锻炼自己,提高自己,树立一颗全心全意为人民服务的红心。

【忆与议】

批改日期“3、31”。按日历推算,这篇周记是3月28日那个星期日写的。那些日子是“活学活用”的起始阶段,初一学生也组织了毛选学习小组,我竟然童言无忌:“总觉得没有什么意思”!。

从祖父的日记看到,3月28日那天,他四点钟就起床,炒菜饭给我吃,五点二十分出门,到共和新路蕃瓜弄劳动(搬砖头)。虽然这件事没有写入周记,但是脑海中尚有记忆,当年开展“新旧对比、忆苦思甜”活动,蕃瓜弄是一个典型象征,旨在“不忘阶级苦,牢记血泪仇”“提高阶级斗争觉悟”……。

至此不难发现,当时利用星期天开展政治思想教育是相当频繁的:2月21日到校听报告、3月7日观看闽剧《红色少年》、14日到龙华纪念碑工地劳动、28日到蕃瓜弄工地劳动……,显示了开展“革命传统教育”的高潮期

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