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瞧瞧1964迎考时我的作文  

2016-02-28 09:48:19|  分类: 忆童年少年 |  标签: |举报 |字号 订阅

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除了上述五年级、六年级的作文本之外,还有一本小学的作文本,虽然有批改的痕迹,但是没有批改的日期,也没有评分。从八篇作文是清一色的记叙文来看,应该是小学毕业班的老师在为报考初中的学生“押题”,即根据近几年考题变化情况并结合当年大环境,列出若干“命题”,让学生在考前练习作文。那八篇作文体裁涵盖了小学语文教学中的基本要求:“×××的二三事”是写人;“记一次劳动”是记事;“给××的一封信”和“一则日记”属于应用文;“在回家的路上”、“一件小事”、“在队旗下成长”、“游××记”则可能属于是记事结合抒情。当然具体内容是要符合时事政治要求的。

瞧瞧1964迎考时我的作文  [原创] - 网中人 - 网中人的不老阁(blog)

  

〖一〗叶栋的二三事

中心思想:反映了叶栋刻苦钻研和耐心帮助同学解决学习上的困难的精神。

一个人的精神面貌可以从他的日常生活中体现出来。就拿我的老朋友叶栋来说吧。

叶栋无论在哪一方面都喜欢钻进去,不懂就研究。有一次上算术课时,老师分析了一道难题,可是叶栋想不通为什么要这样做。他思索了半天,可是得到的呢?是这个——没有结果!下课铃响了,老师宣布下课,同学们一窝蜂似地涌出了教室,留在教室的同学寥寥无几。同学们外面唱的、跳的,谈笑风生的声音不断传入教室。可是叶栋呢,还低着头,紧皱着眉,一声不响地思索、钻研;一边还在纸上写着画着。我叫他出来玩玩,他说:“我问题还没解决呢!玩——时间多着呢!不做出这道难题,我誓不收兵!”多么坚决的声音,多么坚强的语句啊!我的心深深地打动了,就走近他,准备解释给他听。但是,他婉言谢绝了。我见他不肯出来活动,也就走了。可是叶栋呢,还是低着头,紧皱着眉,一声不响地思索、钻研;一边还在纸上写着画着……。上课铃响了,我走进教室,劈头就问叶栋:“做出来了吗?”“没有!”他回答道。我从他的眼神中,看出他没有为此而失意灰心,感到沮丧。第二节下课了,叶栋又开始进行演算。他还是那么专心:低着头,紧皱着眉,一声不响地思索、钻研;一边还在纸上写着画着。我看着,心里感动极了:“叶栋到底是有耐心的。不耐心是我的缺点,我的朋友为我树立了榜样。”眨眼又上课了,我问叶栋:“算出来了吗?”他说:“到底算出来了。”这时我清清楚楚地看到,叶栋脸上呈现着一种胜利的微笑。

叶栋不仅自己在学习上能刻苦钻研,而且还常常主动、热情、耐心地帮助同学解决学习上的疑难。有一次,算术练习簿发下来了,俞敏尧错了几题,他就问叶栋为什么会错,错在哪里,该怎样订正。这些问题需要用很长的时间才能解释清楚,可是,叶栋不以为然,耐心地向俞敏尧解释。不料,俞敏尧还是不懂,叶栋毫无怨言,又把原理解释了一遍。俞敏尧这才懂了,他便开始订正。订正好了,他把簿子给叶栋看。不料其中有两题,俞敏尧把概念弄错了。叶栋就再把原理解释了一遍,使俞敏尧完全弄懂为止。

以上两桩事情是我亲眼看见的,因此感触也最深。我深深地感到:叶栋的耐心是一般人所不能做到的。同时,我也感到,叶栋这位老朋友的性格——耐心,也是我不够之处,所以我就应该学习他的耐心。

【忆与议】

近九百字的作文描写的是与我同学了六年的同学叶栋。初中入学考试揭榜后,他进入其父母所在的徐汇区淮海中学就读,此后就没有什么来往。隐隐约约记得在七十年代后期我曾经有一次路过他家,得知他上山下乡去了外地(好像是云南),但是以后再无联系。

 

〖二〗记一次劳动

中心思想:说明做事要有耐心,要踏踏实实地去干。

“喂!‘值日生卡’!下午我们小队劳动!”小队长走过来,递给我一张“值日生卡”。我猛然想起今天已是星期六了。接着,小队长又叮嘱道:“来的时候,带块揩布来擦栅栏。”我欣然答应了。

下午四点钟,我到了学校。小队长分配我去擦大栅栏。我感到很高兴,就三步并作两步,“登登登”地跑到楼上,卷卷袖子干了起来。

一开始,做得倒还认真,慢慢地擦着,把赖在那儿的灰尘撵走了。可是没多久,“耐心”就“不翼而飞”了。我慢慢地急躁起来,不是擦了正面、忘了反面,就是把许多细心之处“一笔带过”。结果这些地方的灰尘还在“睡大觉”。

后来,我觉得手有些酸,便站起来甩甩手,看见一个也在擦大栅栏的同学,他擦得十分细致,心里也不急,显得很耐心,连一点细小的地方也不放过。虽然他擦得很慢,可是质量很好。但是我呢?心里很急,擦得十分粗心;速度虽快,可是质量不高。相形之下,差得远啦!我心里马上警觉起来,下了一道命令:要细心地擦,不能过于急躁,以保证质量。于是,我把刚才擦过的地方细细地检查了一遍,把那些擦得不干净的地方“补了课”。

五点钟左右,我把负责擦的一段擦完了。同学们也陆续完成了打扫任务。我带着胜利的微笑回家了。

我觉得,今天的劳动,不仅打扫了学校的环境卫生,还使我受到了一次教育:做事要有耐心。

【忆与议】

这段五百余字的作文有两个细节。一是当时民办小学实行“两部制”,每天只有半天在学校,所以那次劳动是下午四点钟去学校。二是民办小学的基本设施十分简陋,以至于学生到校搞清洁卫生时还需要自己带抹布去。如果没有当年的作文,真不敢相信这样的细节是真的。

 

〖三〗寄给好八连的一封信

亲爱的好八连叔叔:

你们好!首先请允许我跟你们——光荣的好八连通信,其次,我代表民办浏河路小学全体同学,向你们——日日夜夜保卫着上海的八连叔叔致以最亲切的慰问!

我是一个甜里生甜里长的孩子。我生活在这幸福的环境中,深深地懂得,这幸福生活与你们的保卫分不开,也感到,你们是我终生学习的好榜样。

在我的眼光里,你们八连的劳动勤恳、勤俭节约及助人为乐的高贵品质,在我遇到困难时给了我一股巨大的力量。

有一次,我在做地段保管时,小队长分配我拖大楼梯。我愉快地接受了。可是才拖了一半,手有些酸了,想去擦栅栏,嫌拖楼梯累、吃力。可是,想起前些日子在参观“南京路上好八连事迹展览”时,从照片上看到的你们任劳任怨、不畏劳累地开垦荒地的情景,脸上有些红了,心想:“八连叔叔连难开的荒地也都开出来了,难道我连这地板也拖不好吗?”在八连叔叔的思想行动的鞭策下,我毅然拿起拖把,将剩下的一口气拖完了。

另外,你们勤俭节约的精神鼓舞了我。以前我做算术打草稿时,很不注意节约草稿纸,笔算上的数字写得很大,而且一张草稿纸往往只打了几次,就不用了。这样,许多纸张都浪费了。自从你们的事迹传开后,我知道了战士罗大大的事迹,心里久久不能平静。我感到,自己的表现与罗大大相比,差得多远啊!于是我下定了决心:“一定要学习八连叔叔,尽量节约草稿纸!”所以,我现在每次测验差不多只用一张草稿纸。

还有,在助人为乐方面,你们也为我树立了榜样。有一次,有个同学要我解答他在学习中的疑难。我想推却,因为要把它解释清楚,是要花费很长的时间的。可是,脑海里闪过你们送迷路儿童回家的情景,心里马上警觉起来,就耐心地为那个同学解释起来了。

总之,你们的光辉榜样处处鼓舞着我,但是,我感到,我还学得不够,还需要进一步向你们学习。

八连叔叔,最后我祝贺你们连队光荣获得“南京路上好八连”的称号。

八连叔叔,近来我们在复习迎考,由于时间紧促,今天就到此搁笔吧。我想你们一定想知道我们的学习情况吧,下次再谈。等着你们的回信。祝

八连全体指战员身体健康!

卢湾区民办浏河路小学六年级学生

王宗仁 写

1964、6、30

【忆与议】

八百多字的作文里,几乎所有的“八连的”都被修改为“你们的”,虽然不是红笔,但与我笔迹的颜色不一致,所以是老师的批改,问题是老师竟然没有足够的红墨水?

作文中诸如“深深地懂得”“终生学习的好榜样”“遇到困难时给了我巨大的力量”“在××思想行动的鞭策下”“××精神鼓舞了我”之类的套话实在不少,而此时的我只是刚刚小学毕业而已。

 

〖四〗在回家的路上

中心思想:反映了新中国少年助人为乐的精神。

去年六月一日晚上,我参加了“营火晚会”。散会时已是九点多钟了。我搭上了24路无轨电车。

刚过了一站,上车的乘客中有一位抱着婴儿的中年妇女。她手里抱着孩子,还拎着提包,头上汗珠直淌,看来是赶来的。

这时,座位上坐满了人,当中的走道上也拥挤不堪。那位妇女也许很疲倦了,在颠簸着的车厢里,站立不稳。我看着这副情景,心里也觉得很不安,一个念头就产生了:把座位让给她。可是另一种思想马上接踵而来:“不!自己不坐,干嘛让给别人?”

我还是坐着,丝毫没有动静。因为帮助那位妇女的念头已被另一种思想推翻了。眼前呢?还是那样——那位妇女抱着孩子,拎着提包,头上汗珠直淌,在颠簸着的车厢里,站立不稳……。

于是我又产生了一个念头:“学习雷锋叔叔,把座位让给她。”我对自己果断地下了一道命令。但,这又被“干嘛不叫她早些来”的思想打破了……。

我还是坐着,思想斗争着,脑袋里像有两个人在说话。一个说:“把座位让给她。”另一个说:“不!不让,她自己不早点来,还要别人让给她,哼!就是不让!”先说话的又说:“那么,如果你晚来了,座位没有了,那你怎么办?”另一个说:“立着呗!”头一个说:“那么你是个孩子,身上没带什么,很轻松;而那妇女,抱着孩子,拎着提包,多吃力啊!”另一个没开腔。头一个继续说:“你想想吧,这样是否符合一个少先队员的标准?如果雷锋叔叔遇到这样的事,他会怎样?……”一连串的问题把另一个人驳得哑口无言……。思想斗争延续了五六分钟,最后,我决定把座位让给那位妇女。

于是我站起来,对那位妇女说:“阿姨,你来坐吧!看您那么吃力,我真有点儿不好过。”那妇女听了,客气地说:“别这样,我快到了。”看她不肯坐,我一而再再而三地要求她坐下。最后,她只得坐了下来。她感激地说:“谢谢你……”我说:“这没有什么。”接着我腼腆地转过脸去。

车子在路上奔驰者。我站着,虽然颠簸着的车厢将我颠得东摇西晃,但是我一看到那位妇女已舒适地坐好了,我就得到一股巨大的安慰。

【忆与议】

八百余字的作文,很明显是在模仿“重复出现”的写作手法。但在故事情节的真实性上是绝对的可疑,与六年级下学期的第六篇作文《学习雷锋以后》何其相似。也许可以解释为采用第一人称的写故事。其实不然,当年从我家去卢湾区少年宫参加活动正是乘24路电车的。由此看来,是真实的谎话。令人啼笑皆非的是,还俨然出现了“思想斗争”这样的词语。

(未完待续)

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